چگونگی تشخیص اختلالات و ناتوانی‌های یادگیری
علامت مشخصه ناتوانی یادگیری، فاصله مشخص و غیرقابل توضیح بین سطح پیشرفت مورد انتظار کودک و عملکردش می باشد. اختلال یادگیری در هر شخص به گونه‌ای متفاوت اثر می‌گذارد و هم‌چنین در مراحل مختلف رشد تغییر و توسعه می‌یابد. دامنه‌ای خفیف تا شدید دارد و معمولاً افراد در بیش‌تر از یک حوزه مبتلا به ناتوانی یادگیری می‌باشند.
ولی با وجود این مشخصه، تشخیص ناتوانی یادگیری همیشه آسان نیست. تصور نکنید شما مشکل کودک خود را می‌دانید حتی اگر نشانه‌ها به نظر واضح برسد. مهم است که کودک شما، توسط یک متخصص واجد شرایط مورد آزمایش و بررسی قرار گیرد.
شما باید به حس خودتان اعتماد کنید. اگر شما فکر می‌کنید چیزی اشتباه است به حرف دلتان گوش بدهید. اگر احساس می‌کنید که معلم یا دکتر کودکتان نگرانی شما را به حداقل می‌رساند، نظر او را جویا شوید.
اجازه ندهید که هرکسی به شما بگوید «صبر کنید، ببینید چه می‌شود» یا «در این مورد نگران نباشید» اگر شما می‌بینید که کودکتان تلاش زیادی می‌کند، بدون در نظر گرفتن مشکلات کودکتان، سرنخ ناتوانی یادگیری را پیگیری کنید زیرا مداخله مورد نیاز است. شما نمی‌توانید به اشتباه نظاره کنید و اقدامی نکنید.
در مجموع فرایند شناسایی اختلال یادگیری ثابت نیست و از فردی به فرد دیگر متفاوت می‌باشد و این وابسته است به ماهیت مشکلات می‌باشد. مثلاً، دانش‌آموز ابتدایی که دارای نشانه‌های خوانش‌پریشی می‌باشد، ممکن است در مهارت‌های ریاضی عالی باشد.
بنابراین برای درک بهتر اجزای خاص خواندن ارزیابی می‌شود (مانند، آگاهی واجی، درک مطلب، روانی) که با برنامه‌ریزی یک دوره مناسب آموزش و مداخله می‌توان به او کمک کرد.
اگر والدین به ناتوانی یادگیری فرزندشان مشکوک شدند. مهم است که مشاهدات‌شان را ثبت کند تا با معلم یا کارشناس مربوطه در میان بگذارند.
بنابراین شناسایی زودتر، برای کودک حیاتی است تا موفقیت علمی و اجتماعی کسب کنند.
مشاهده دقیق و صادقانه، کلیدی است برای درک پیشرفت کودک در زمینه‌های رشدی و مهارت‌ها در حوزه‌هایی مانند: زبان بیانی و دریافتی، هماهنگی حرکتی بزرگ و ظریف، توجه و جامعه‌پذیری.
با توجه به اینکه پیش دبستانی ها هم می توانند نشانه های اختلال یادگیری را نشان دهند ولی بعضی بچه ها ممکن است ناتوانی یادگیری را تا مدرسه راهنمایی یا حتی دبیرستان نشان ندهند و در آن مقاطع نشانه ها بارز شود.
البته همه بچه هایی که در رشد مهارت ها آهسته هستند دارای اختلال یادگیری نمی باشند ونیز به دلیل خجالت از کسب و جستجوی اطلاعات در مورد جزییات و کمک گرفتن خودداری نکنیدو داشتن کودک دارای اختلال یادگیری هیچ شرمی ندارد. شرم در این است که وقتی مشکلی وجود دارد به دنبال تشخیص و ارائه کمک به کودک رفته نشود.
تشخیص ناتوانی یادگیری یک فرآیند است که شامل تست گرفتن، گرفتن تاریخچه رشدی کودک و مشاهده توسط متخصص آموزش دیده است. پیدا کردن یک محل ارجاع قابل اطمینان مهم است. بنابراین از مدرسه کودک خود شروع کنید و اگر آن ها نتوانستند به شما کمک کنند، از پزشک کودکتان، دوستان و خانواده که با ناتوانی یادگیری سر و کار داشتند و به طور موفقیت‌آمیز آن را درمان کردند، سوال نمایید.
متخصصانی که می توانید به آنها مراجعه کنید:
روانشناسان بالینی
روانشناسان مدرسه
روان‌پزشکان کودک
روانشناسان آموزشی
روانشناسان عمومی
پزشکان اطفال
گفتار درمانگر
کار درمانگر
گاهی اوقات نیاز است تا چندین متخصص به صورت تیمی، جهت تشخیص دقیق اقدام کنند.
انواع ناتوانی‌های یادگیری
ناتوانی‌های یادگیری اغلب، در مجموعه‌ای از مهارت‌های مربوط به مدرسه، گروه‌بندی می‌شوند. انواع اختلالات یادگیری وجود دارد که برجسته‌ترین آن ها حول خواندن، نوشتن یا ریاضی می‌باشد.
انواع رایج ناتوانی‌های یادگیری را در جدول زیر مشاهده نمایید.
|
ناتوانی
|
حوزه مشکل
|
نشانه ها شامل مشکل با
|
مثال
|
|
Dyslexia
خوانش‌پریشی
|
پردازش زبان
|
هجی کردن، خواندن، صحبت کردن، نوشتن
|
گم کردن نام کلمات و صداها، مشکل ترکیب اصوات با کلمات، سرعت آهسته در خواندن، مشکل در به خاطر آوردن بعد از خواندن متن
|
|
Dyscalculia
حساب‌پریشی
|
مهارت های ریاضی
|
محاسبات، یادآوری مفاهیم ریاضی، غهم زبان، کاربرد و شمارش پول
|
مشکل یادگیری شمارش، مهارت‌های ذهنی ضعیف ریاضی، مشکل جهت‌های فضایی
|
|
Dysgraphia
نوشتارپریشی
|
نوشتن
|
مشکل در دست‌خط، املاء، سازمان‌دهی افکار
|
دست‌خط بد و ناخوانا، مشکل سازمان‌دهی افکار برای نوشتن
|
|
Dyspraxia
کنش‌پریشی
|
مهارت های حرکتی ظریف
|
مشکل یک‌پارچگی چشم و دست، تعادل، چالاکی دست
|
مشکل در قیچی ردن، بستن دکمه‌ها، کشیدن نقاشی
|
|
دیس‌فازیا / آفازیا
|
زبان
|
|
مشکلات فهمیدن زبان شفاهی درک مطلب ضعیف در خواندن
|
|
اختلال پردازش شنیداری
|
شنیدن تفاوت های بین صداها، تفسیر اطلاعات شنیداری
|
رشد زبان
خواندن
درک مطلب
|
مشکل در پیش‌بینی که چطور یک سخنران جمله را به پایان می‌رساند.
|
|
اختلال پردازش دیداری
|
تفسیر اطلاعات دیداری
|
خواندن
نوشتن
ریاضی
نقشه‌ها، نمادها، نمودارها، تصاویر
|
مشکل تشخیص حروفی مانند س و ص
|
منیره کردلو مسئول مرکز مشاوره صبا تمام سعی خود را برای برخورداری شما از مشاوران و روانشناسان مجرب نموده و آماده عقد قرارداد با مدارس دوایر دولتی و غیر دولتی می باشد.
:: برچسب‌ها:
کودک ,
:: بازدید از این مطلب : 222
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
عضو شوید
عضویت سریع
آمار
وب سایت:
آمار مطالب
آمار بازدید
